درس#
من جماليات العربية الخالصة أنّ حرفاً واحداً يمكن أن يَحمِلَ معنى الأمر، ومن ذلك : * حرف القاف : قِ رأسَك مِن حَرِّ الشمس. (صيغة الأمر من الفعل وقى)* حرف العين : عِ الدرسَ جيداً ، (صيغة الأمر من الفعل وعى)* حرف الفاء : فِ الكوبَ ماءً . (صيغة الأمر من الفعل وفى)وهذا الإيجاز والاختزال تفرُّدٌ في اللغة العربية لا نظير له في اللغات الأخرى. #اللغة_العربية #الأدب #العلم_والمعرفه
•••🌼📌سُئِلَ الشَّيْخُ الْفَوْزَانُ ـ حَفِظَهُ اللهُ ـ : "(هَلْ شُرْبُ الْقَهْوَةِ وَأَكْلِ التَّمْرِ عِنْدَ تَعْزِيَةِ الْمَيِّتِ يَدْخُلُ فِيٰ حُكْمِ بِدَعِ الْمَآتِمِ؟←فَأَجَابَ : هَذِهِ الْمَسَائِلُ الْبَسِيطَةُ وَالْعَادِيَّةُ مَا تُؤَثِّرُ إِنْ شَاءَ اللَّهُ، مَا فِيهِ تَكَلُّفٌ، هَلِ الَّذِينَ يَجِيؤُونَ تُرِيدُ أَنْ تَقُولَ لَهُمْ مَا تِجُو إِلَّا صَائِمِينَ؟هَذَا لَا يَصْلُحُ، لَا إِفْرَاطَ وَلَا تَفْرِيطَ)". ••🍁📖 شَرْحُ مُخْتَصَرِ زَادِ الْمَعَادِ الدَّرْسُ ١٦.🌱
كيف يُحصّل العِلم؟📚"العِلمُ بَطيءُ اللِّزامِ، بَعيدُ المَرامِ، لا يُدركُ بالسِّهامِ، ولَا يُرى في المَنام، ولَا يورثُ عنِ الآباءِ والأعمامِ.إنَّما هُو شَجرةٌ لَا تَصلحُ إلّا بالغَرسِ، ولَا تُغرس إلَّا فِي النفسِ، ولا تُسقى إلا بالدَّرسِ، ولَا يحَصل إلَّا لِمن أنفَق العينَين، وجَثى عَلى الرُّكَبتينِ، ولَا يحصُل إلَّا بالاستِنادِ إلَى الحجر، وافتراش المُدر، وقِلة النوم، وصِلة الليل باليومِ. اُنظر مَن شَغل نهَارهُ بالجمع؛ أيخرجُ مِن ذَلك فَقيهًا! كلَّا واللَّه حَتى يعتضِد الدفَاترَ، ويَستحْصلَ المَحابِر، ويَقطعَ القِفارَ، ولَا يفصل فِي الطَّلب بَينَ اللَّيل والنَّهارِ
التعلم القائم على حل المشكلات هو استراتيجية تدريس تندرج تحت مسمى (التعلم النشط)، بأن يكون الطالب هو محور الدرس وليس مجرد متلقي سلبي للدرس، وأساسها هو تحويل هدف الدرس إلى مشكلة معينة تستدعي اكتشافها بالدرجة الأولى،ومن ثم فهمها وتحليلها وإيجاد الحل المناسب لها، بأن يصل الطالب بنفسه للنتائج العلمية الصحيحة، ومن مزايا هذه الطريقة أنها تطور مهارات التفكير النقدي والاستنتاج لدى الطلاب، وتحسن قدرة الطلاب على التفكير بشكل نقدي وإجراء استنتاجات علمية كأساس للأحكام في طريقة تفكيرهم في حل قضاياهم مستقبلا.
نسخ الرابط